Active/Collaborative Learning Student Teams Integrating Technology Effectively Women and Minorities Assessment and Evaluation EC2000 Emerging Technology Foundation Coalition Curricula Concept Inventories
 
 
 
 
 
Circuits Concept Inventory
 
Goal

The goal is to produce a set of simple multiple-choice tests that will (a) reveal student misunderstanding of circuit theory concepts prior to taking the circuits courses and (b) measure student gains in understanding of circuit theory concepts upon completion of the courses. The exams will thus serve as assessment tools to be used in the continuous improvement-of-curriculum feedback loop.

For more information or to obtain copies of the circuits concept inventories (CCIs), please contact or , Electrical Engineering Department, University of Massachusetts Dartmouth (UMD).

Typical Student Background

The typical student entering the first circuits course will already have taken

  • two semesters of calculus
  • two semesters of physics
  • two semesters of freshman engineering

Second-semester physics topics related to circuit theory include

  • electric fields
  • magnetic fields
  • flux
  • electric potential
  • elementary DC circuits
  • elementary AC circuits

Second-semester freshman engineering topics related to circuit theory include

  • elementary DC circuits
  • elementary AC circuits

 

Circuit Theory Concepts

Concepts addressed by the CCI exams as of 1/20/03 include

  • Basic switch connections (1 question)
  • Series/parallel equivalent components (6 questions
  • Current and voltage conservation laws (4 questions)
  • Voltage and current dividers (4 questions)
  • Response of first-order circuits (8 questions)
  • Characteristic parameters of AC signals (10 questions)
  • Dependent sources (2 questions)
  • Impulse response (1 question)
  • Time domain and s-domain signals (1 question)
  • Frequency response (2 questions)
  • Resonance (2 questions)
  • Fourier series (2 questions)
    (Total:  43 questions)

Future versions will also include

  • Thevenin/Norton equivalents
  • Superposition
  • Node and Mesh analysis
  • Complex numbers
  • Coupled inductors
  • Phasors
  • Poles and zeros
  • Response of second-order circuits
  • Convolution
  • Three-phase power

CCI Development Process and
Lessons Learned

Principle developers and met together with three graduate students to brainstorm potential CCI questions. CCI topics were determined from the circuit theory I and II course catalog descriptions, and three CCI exams were developed over the fall 2001/spring 2002 semesters.

The exams were given to circuit-theory classes at UMD during the summer and fall 2002 terms. Upon analyzing the results, we discovered some flaws in the CCI design:

  1. Many of the questions were deliberately made to have multiple correct answers, e.g., a question with choices a–d having b–d, all as correct responses. This made statistical analysis of the data more challenging because of the large assortment of partially correct responses.
  2. The total number of choices (right plus wrong answers) per question varied from 3 to 6, i.e., a–c to a–f. This also complicated the data analysis, e.g., we could not quickly interpret a 25% score as being equivalent to random guessing, which would be the case if all questions had exactly four choices.

Revised versions of the CCI, to be given at UMD in the spring 2003 term, have exactly four choices per question, with only one of the choices being correct.

 

References for Further Information

  1. Hestenes, David, Malcolm Wells, and Gregg Swackhamer (1992). Force Concept Inventory. The Physics Teacher, 30 (3), 141-151
  2. Hestenes, David, and Ibrahim Halloun (1995). Interpreting the Force Concept Inventory. The Physics Teacher, 33 (8)
  3. Halloun, Ibrahim and David Hestenes (1985). The initial knowledge state of college physics students. American Journal of Physics, 53(11), 1043-1055
  4. Halloun, Ibrahim and David Hestenes (1985). Common sense concepts about motion. American Journal of Physics, 53(11), 1056-1065
  5. D. L. Evans and David Hestenes, "The Concept of the Concept Inventory Assessment Instrument," Proceedings, Frontiers in Education Conference, Reno, NV, USA
  6. Evans, D.L., Midkiff, C., Miller, R., Morgan, J., Krause, S., Martin, J., Notaros, B.M., Rancour, D., and Wage, K. (2002). Tools for Assessing Conceptual Understanding in the Engineering Sciences, Proceedings, Frontiers in Education Conference, Boston, USA
  7. Evans, D.L., Gray, G.L.., Krause, S.J., Martin, J.K.., Midkiff, C., Notaros, B.M., Pavelich, M., Rancour, D., Reed-Rhoads, T., Steif, P., Streveler, R., Wage, K.E. (2003). Progress on Concept Inventory Assessment Tools, Proceedings of the Frontiers in Education Conference.

 Back
© 2001 Foundation Coalition. All rights reserved. Last modified
 

Pilihan Pasar Angka Lengkap di Bandar Togel Terpercaya Internasional

Kami adalah Bandar Togel Terpercaya unggulan dengan pilihan pasar angka yang paling lengkap. Kami telah menjalin kerjasama dengan penyedia pasar angka dari berbagai negara. Selain itu, situs ini juga diakui secara resmi sebagai otoritas dalam permainan angka online internasional, menjadikannya tempat terbaik bagi para penggemar permainan ini.

Pasaran Hong Kong dan Sydney selalu menjadi pilihan populer bagi pemain togel. Situs Togel online resmi ini menyediakan kedua pasaran tersebut dengan jaminan keamanan dan keadilan dalam setiap pengundian. Pemain dapat menikmati berbagai fitur menarik yang akan menambah pengalaman bermain.

Platform togel IDN menawarkan berbagai pasaran menarik, salah satunya adalah pasaran Macau yang dikenal dengan jackpot besar. Para pemain memiliki peluang memenangkan hadiah fantastis dengan mengikuti permainan ini. dengan sistem yang transparan dan layanan customer service yang selalu siap membantu, Situs Togel menjadikan pengalaman bermain lebih menyenangkan dan bebas dari kekhawatiran.

Kesalahan Umum yang Harus Dihindari Saat Bermain Togel 2D

Banyak pemain melakukan kesalahan dengan memasang taruhan terlalu besar atau mengikuti insting tanpa strategi yang jelas di Bo Togel Hadiah 2d 110rb. Penting untuk menghindari overbetting dan selalu bermain dengan anggaran yang sudah ditetapkan. Dengan begitu, pemain dapat menikmati permainan dengan aman tanpa mengalami kerugian besar.

Strategi Terbaik Mengaktifkan Scatter Hitam untuk Bonus Maksimal

Scatter hitam adalah elemen kunci dalam Mahjong Slot yang dapat mengaktifkan beragam fitur bonus seperti free spin dan pengganda kemenangan. Setiap kali scatter hitam muncul di gulungan, peluang untuk meraih jackpot semakin besar. Strategi terbaik untuk memanfaatkan scatter hitam adalah dengan memasang taruhan yang sesuai dengan pola permainan. Mulailah dengan taruhan kecil hingga pola scatter terlihat, kemudian tingkatkan taruhan untuk memaksimalkan keuntungan dari simbol ini. Menggunakan scatter hitam secara strategis dapat menjadi jalan Anda menuju jackpot yang lebih besar.

Slot dengan mekanisme cluster pays menghilangkan garis pembayaran tradisional, menggantinya dengan sistem Slot Gacor di mana kemenangan terjadi saat simbol-simbol tertentu berkelompok di gulungan.

Slot Min Depo 5k memungkinkan Anda bermain lebih lama dengan modal yang kecil. Ini adalah cara yang ideal untuk mencoba berbagai jenis permainan slot tanpa harus melakukan deposit yang besar. Dengan modal yang terjangkau, Anda bisa tetap merasakan keseruan dan sensasi bermain slot online yang menegangkan.

Tips Cara Mudah Menang Menggunakan Fitur RTP Slot Tertinggi

Tidak sedikit pemain yang menyusun strategi mereka berdasarkan RTP slot gacor yang sedang aktif. Data mengenai RTP slot tertinggi hari ini sangat berharga bagi pemain yang serius ingin menang besar. Selain itu, fitur RTP live juga memastikan bahwa pemain selalu up to date dengan perubahan peluang di setiap permainan. Semua ini menjadikan slot online sebagai pilihan utama dalam perjudian digital.

Related Links:

Togel178

Pedetogel

Sabatoto

Togel279

Togel158

Colok178

Novaslot88

Lain-Lain

Partner Links